Congreso Colombiano de Astronomía y Astrofísica - 2012

Actividad solar y su correlacion con los cambios de temperatura en la tierra; una herramienta para la enseñanza de la física y Astronomía

Not scheduled

20m

Grupo Halley (Universidad Industrial de Santander)

Carteles

Speakers

Prof. Sandra Monroy (Universidad Pedagogica Nacional)Mrs giovanni cardona (Colegio Distrital Escuela Nacional de Comercio)

Description

Se realizó un trabajo que busca determinar la correlacion entre actividad solar y cambios de temperatura en en la tierra en un espacio de educación media. Con el uso de metodologías interactivas presentamos una propuesta de investigación que genera en los estudiantes el desarrollo de actitudes científicas. La implementación de estas metodologías nos permitió llevar a cabo un trabajo no solamente en el área de enseñanza sino tambien en la parte disciplinar, como la determinacion de la correlacion entre los datos de la agencia general NOAA (National Oceanic And Atmospheric Administration), y del satélite SORCE (Solar Radiation Y Climate Experiment) desde 1610 ha 2012; la agencia general NOAA esta ubicada en Estados Unidos, informa sobre la temperatura mundial, mientras que el satélite SORCE esta en orbita a 645 km y es operado por el laboratorio de física atmosférica y espacial de la Universidad De Colorado en Estado Unidos, este satélite se encarga de medir la radiación que llega del Sol. El factor de correlacion entre los datos temperatura y radiación se calculo por el método de mínimos cuadrados obteniendo un valor de r=0.59 el cual se logro con la ayuda de un grupo de estudiantes de diferentes grados del Colegio Distrital Escuela Nacional de Comercio. Una revisión e imterpretacion del factor de correlación nos indica la necesidad de incluir otros fenómenos que actúan de manera más directa en los cambios de temperatura. La enseñanza y estudio de la física debe aportar para el desarrollo de nuevas teorías que den explicación a los diferentes fenómenos naturales, para avances tecnológicos y en la escuela para el desarrollo de habilidades de pensamiento. La enseñanza de temáticas de física que estudian los factores que afectan al medio ambiente son de suma importancia, este tipo de temáticas buscan contribuir a la preservación de un medio ambiente sano y a la prevención de situaciones que afecten a los seres vivos. El Ministerio De Educación considero necesaria la implementación en los colegios distritales de un proyecto dirigido al medio ambiente [1], este proyecto se conoce como PRAE (proyecto ambiental escolar), este es un proyecto trasversal que permite a la escuela generar actividades que estén orientadas al tema del medio ambiente donde se permite integrar los diversos saberes para desarrollar competencias para la vida. Esto implica la construcción de conocimientos que apunte a la transformación de los contextos locales, regionales y nacionales [2]; además de esto desarrolla propuestas alternativas que sean coherentes con la realidad cotidiana y la prospectiva de desarrollo de cada institución. Para el desarrollo de esta propuesta de trabajo son importantes las características que tienen estos proyectos ya que permiten mostrar y manejar diferentes herramientas y métodos para lograr su objetivo, y esto da paso a crear un puente entre teoría y práctica por medio de la operacionalización a través de los planes de estudio y de convivencia, que se desarrollan tanto en el aula como en espacios institucionales y en el entorno, con la perspectiva del desarrollo humano; además de esto son espacios generadores de procesos de investigación y de capacitación en equipo. Estos espacios dan a conocer herramientas metodológicas en el campo de la transversalidad académica y de convivencia, con el objeto de con solidar propuestas pedagógicas alternativas a las exigencias de la educación de la sociedad del conocimiento [3]. El proyecto transversal para el medio ambiente es un espacio que se trabaja en las instituciones educativas y que se conoce como PRAE, el cual permite estudiar los problemas ambientales y cambios en el clima que son causados por múltiples orígenes dentro de los cuales se encuentra el generado por la actividad solar. A raíz de la importancia que tiene para la humanidad un medio ambiente sano y una temperatura adecuada es que se han generado este tipo de proyectos que buscan generar una conciencia hacia el cuidado y la prevención de situaciones que afecten a los seres vivos. El cambio climático que se ha producido es debido principalmente a los gases de efecto invernadero que son producidos por la actividad humana [4], pero este no es el único factor que estaría afectando el cambio de temperatura de la tierra [5], ya que el IDEAM ha registrado en los últimos meses cambios en la temperatura del pacifico tropical con ciertas anomalías; estas anomalías registradas se evidencian con las bajas temperaturas que no se deberían presentarse en esta temporada del año [6]. Estos cambios de temperatura registrados se relacionarían con la actividad solar, la cual es otra de las causas de este cambio de clima, como lo considero el estudio realizado por Maunder [7], por lo que es esta variable la que se analizara y estudiara en este trabajo, y la que conduce a plantear la siguiente pregunta problema: ¿Cuál es la influencia que tienen las manchas solares, y los cambios que se producen en el clima de la tierra? Referencias [1] Ministerio de educación. Altablero. El periódico de un país que educa y se educa. http://www.mineducacion.gov.co/1621/article-90893.html. [2] Ministerio de educación. Dirección de calidad de preescolar, básica y media http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles- [3] Luis Hernando Mutis Ibarra. Los proyectos y/o ejes trasversales. http://es.scribd.com/doc/19481683/Los-Proyectos-o-Ejes- [4] Greenfacts. Cambio climático, resumen del informe de evaluación 2007 del IPCC. http://www.Greenfacts.org/es/cambio-climatico-ie4/climate-change-ar4-foldout-es-pdf [5] Mendoza B, las tormentosas relaciones entre el sol y la tierra. Instituto de Geofísica de la UNAM. [6] IDEAM. Boletín informativo sobre el monitoreo de los fenómenos de variabilidad climática “El niño” y “La niña”. Colombia (2012). [7] A. GONZALEZ. ¿Existió realmente el mínimo de Maunder? Sociedad astronómica de Zaragoza. España.